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高效的小学英语学习模式总结

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英语作为一门外语,同时也是小学的重点科目的学习,可能会令有些学生不太能适应。但是只要掌握了方法就可以轻松地学习。下面小编给大家介绍下小学英语的一些学习方法

英语对于一门外语,同时也有学校的重点科目的学习,可能会令有些孩子不太能适应。但是即使掌握了原则就可以快速地学习。下面小编给你们推荐下小学英语的一些学习方式,希望帮助到还在担心的同学包括学生。

误区一:“钱花到了就行”

对策:正确的选择是顺利的一半,不是钱花到了就行,而是钱花对了才行。家长在选择大学时,首先要综合考量学生的详细状况以及大学的教学方法。选择恰当了,会使其作为校内学习的有力补充,相得益彰;反之,耗时低效,不如不上。学校方式选对了,还要考察办学的品质和口碑。家长们必须谨慎地观察非常,选择社会诚信好,办学观念严肃踏实,管理合法,有一定规模和历史的培训学校。

误区二:背单词是英语学习的首要

对策:语言应用能力最重要。

有些学生总是觉得学校英语学习课堂的同学如果不常常默写单词,就是不负责任。在检查孩子学习成果时也以背会了好多单词为标准,甚至对儿童园和学校生也不例外。对于学前和学校生来说,培养兴趣,获取语感,形成完善的语音话语,养成大胆开口讲英语的习惯是最主要的。

作为学校生和中学生来说,以估计为主,正所谓要把耳朵“打通”,让舌头“灵活”,培养交际能力的锻炼更重要。

误区三:寻找速成英语班

对策:循序渐进才是真。

培养孩子成材,最忌拔苗助长。事实上,中国缺乏以英语为第二语言的国家的这种语言环境,除了靠日积月累、循序渐进、长期的素养训练外,无其他出路可走。当然教学得法,效率会高这些。

误区四:家长会英语,可自己教

对策:营造英语学习氛围。

作为大多数少儿来说,学英语,应该有学伴,应该在教学上学。课堂不仅满足了感官要求,激发兴趣,而且能培育其分析能力,拓宽学习渠道,培养合作精神。教师所创造的参加,求知和宽松的学习环境给孩子提供了充分的活动和沟通的机会。孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心。

误区五:追求通级

对策:学习过程是根本。

一些家长总认为一纸证书在手小学英语口语高效学法,真真切切触摸到了自己的付出获得的收益,心里安稳。其实这些满足让小孩在不符合足够能力的状况下,以低分勉强通级不会有多大积极意义。

此外级别证书只是一无是处,经过一个阶段的学习和训练后,积累到一定程度,水到渠成,再拿证书,把它看作这一阶段的成效印证,其作用远高于实用价值。当然,设置科学的级别考试是合理教学方式的理念,不过在选取时应向有关专业专家咨询。

背单词禁忌:千万别死背拼写

千万别死背单词的默写,那样跟死背电话号码没有差别,谁也背不下成千上万的电话号码,同样谁也背不下成千上万个由26个字母构成的电话号码(即英语)。

英语是拼音文字,记住英语单词的最准确方式、也是最简洁做法、最靠谱方法就是记住单词的发音。其他的方式都不是根本原则,记住的词汇经常被遗忘。

请你们想一想,有什么中国人背过英语拼读,可掌握了英语拼音的人都可以用英语拼音在计算机上打字,人们打字时打进的拼音是怎么,是记住的英语拼读汉字吗,不是,而是汉字的读音,音发得准的人都能使用英语拼音打字,同样英语音发得准的人就可以记住英语单词的拼写。

中国人从没有见到谁背汉语拼音,同样外国人从没见到谁背过英语句型的拼读,拼音文字靠发准音记住拼写,这是天经地义的。要想记住英语句型的拼写,必须发准英语音。请练准英语句型的发音,就可以进入记字无难,记字无忧的境界。

大学生的词汇记忆法

1.分类记忆:把句子进行归类,如:颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等,进行类别记忆。

2.整体记忆:把几个字母看作一个整体来记。如:“ow”再加上不同的字母,可组成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在上面加上不同的字母,可组成eight,light,right,fight,night等。

3.形象记忆:如:“tree”把tr看成大树和木头,把“ee”看成树叶。“eye”把两“e”看成两个眼,中间的“y”是鼻子。“banana”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

4.加法记忆:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。

5.比较记忆:英汉比较,如:T-shirt(T恤)。同音词的非常,如:eye-I,see-sea,right-write。

6.读音记忆:根据汉字组合、读音规则进行记忆,会读一个句子,便会拼写出来。

7.感官印象:记短语时,尽可能地用多个感官,耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

8.卡片记忆:自制单词卡片随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。

9.复习记忆:记住了的词组,过段时间不看就忘记了,所以每隔一段时间要进行备考,巩固所学词汇。

10.睡眠记忆:晚上睡觉读两遍要记的词语,然后睡着。第二天睡觉后再读两遍,这样记忆效果不错。

孩子学英语困难的三个问题

对于父母,首先要知道儿子在学习中存在这些困难。3至6岁的孩子学习英语的困难主要体现在三个方面:

1.缺少语言环境。他们的爸妈常常烦恼:“每三天来上两三个小时的课管用吗?”“我自己英语说得还是结结巴巴的,怎样在家里给儿子制造一个英语环境呢?”

2.缺乏学英语的兴趣。比如有的父母会说:“我家的小孩只歌曲歌唱歌和玩具感兴趣。”

3.口语能力会逐渐落后于任何技能,比如,有的小孩动手做纸工的素质非常强,但一遇见开口说话就怀疑。

重在引领兴趣

6岁前,让小孩接触英语,关键是要保持对英语的兴趣。家长是起一个督促与兴趣推动的意义,并不应该精通英语。

在家里营造一个小小英语角,把孩子写的英语句式、小诗和题有英语解说的绘画一一张贴出来。每天定时和小孩一起到英语角里回味一下以前学过的内容。还可以支持妈妈尝试用英语短语说一些通俗的人生用语,如:早上好、吃饭了、晚安等。平时下班时,看到商店、公园、银行、影剧场等场合,试探问孩子英语如何说。如果能有机会去动物园的话,那么,各种动物的英语名称,会让孩子“寓学于乐”。原版的独白书、DVD、VCD等,会对孩子学习原汁原味的英语很有帮助。家长可以和学生一起分享音像、影视资料的快乐。

学习英语的10个好习惯

学习英语的最高境界是怎么?是习惯!只是习惯了学习、使用英语,那么才有必然掌握英语。下面列列出学习英语的十个好习惯,帮助了解学习英语的要点。

1.将英语所谓融入日常生活。不要学英语,而要生活在英语当中。

2.把难词汇、难语句制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就了解了。

3.睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”。喊出一天的活力和辉煌,喊出一天的充实和顺利。

4.入睡前一定要大喊英语十分钟。让英语进入潜能力,做梦也在学英语。

5.“四个一”原则:每当读英语或说英语的之后,做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力。

6.尽量多地听录音。这是最合理、最便宜的学习方式。听得越多,语感就越好,而且英语发音就越好听。

7.养成随身携带英语书的习惯。在窗边、厨房、客厅,甚至浴室都放了英语书,快速看上一两分钟就足够了。什么都怕天天做,什么都怕坚持。

8.养成一种好的习惯:善于通过一天当中长期的、被忽视的、被浪费的一分钟、两分钟。一旦有了这个习惯,一天将是星期,甚至一天。

9.要养成喜欢丢脸的恶习。管它说好说坏,只管疯狂地说。只有这种能够越说越好。

10.忘掉谦虚,卖弄得越多,记忆得越牢。

小学英语课程预习方法指导

一、明确课前预习的任务和目标

课前何时预习、预习什么、预习多少,哪些是单元的重点、难点,一定要做到心中有数,切不可手指胡子一把抓。

二、通过预习,初步扫除下一步学习中的语言障碍

各单元的学习都是从词汇入手的,可以说生词是英语课堂教学的首要障碍。对于那些障碍,一方面我们可以按照新旧知识的联系加以观察;另一方面我们可以通过字典和其它软件书,把单词的拼读、读音、词性、用法及句子记在笔记本上;

作为课文,可以参看相关资料,了解课文内容的背景知识。下面给出几种方式成为参考:

1.掌握所要温习中课程的短语,做到读音正确,词义明确,对四会词必须会拼写正确。

2.利用词典或课后注释,找出课文句型、重点、难点,找出疑难点,初步掌握所要学的内容。

3.听音频模仿朗读、跟读对话和阅读课文。

三、预习过程中要做好预习笔记

做好预习笔记须做到下面几点:

一是摘录新旧词义和表达法。旧的词语和表达法一段时间不用,很快就能生疏小学英语口语高效学法,每一次复现都是一次合理的复习;

二是摘抄典型词汇,这样可以不断充实我们的语言材料和语言知识;

三要留意把预习过程中遭遇的难题记录起来,以便听课的之后有鉴于性

四是预习笔记可以同课程笔记合一,使教学笔记作为预习笔记的补充和延伸。

少儿英语从身边学起

(三年级)

少儿要学好英语,必须从释放和激发人们的学习兴趣入手,家长可在日常生活中,通过身边小事培养幼儿学习英语的兴趣,让少儿在快速和愉快的氛围中学习英语。1、在日常生活中学英语语言,是在不断地听、说、模仿、使用中独特提高的,特别是幼儿的外语学习。比如坚持用英语问好“Goodmorning”;洗手时用英语说“Pleasewashyourhands”(请你洗手);吃饭时,告诉孩子米饭(rice)、鸡蛋(egg)等名称。这样,幼儿不用过度去学,在日常生活中听几遍,也就记住了。2、在游戏中使用英语。少儿英语学习不能局限于专门组织的英语活动,要加强幼儿在各项活动中对英语的选用与练习。比如在《老狼、老狼几点了》游戏中,既能学习“现在几点了?”(Whattimeisit?)等短语和数字1-12,又培养了奔跑的素养。3、利用实物主动学英语。在一些详细物品上,相应贴上英语单词卡,比如门、钢琴、药箱、杯、柜等,通过长时间的积累,无形中减少了学生的单词量,引起对英语的反应和使用。而这种单词在专门的课堂中,孩子要学上很长时间才会掌握。

句型和动词的记忆技巧

(适合五六年级)

1、形似记忆法:比如look,see,eye都是和眼睛有关的词语。可以用形似的记忆法。pencil通常比pen长,所以pen后面长尾巴的就是pencil。2、拼音记忆法:Goodmorning.汉语注音中mo的读音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。Goodafternoon.汉语注音a的读音为“阿”,也有些辅助记忆的作用。同理arm也可以这么来记。four和five很就会混淆,four用拼音来记忆f+o--“佛”的两字,就能判断清楚。sing----s+ing3、见缝插针说英语(1)买东西的之后,可以提醒小同学说:Giveme„(2)经常吃饭前,可以说Sitdown,please.饭后对同事说Standup,please。端菜的之后,或者递东西可以说Hereyouare.收到东西说Thankyou.(3)看到不了解的东西,可以问:What’sthis?(4)看到陌生人学会自我推荐:Hello,I’mMay.I’msevenyearsold.I’magirl.Icansingalittlesong.IcanreadEnglish.Icanwrite.

小学英语如何学?

1、孩子背诵单词的素养。孩子在学校时期到底能学会多少单词呢?我们计算一下:每天学会一个,每年大约能了解250个,那么两年回来,就能学会1500个单词,小学毕业时,词汇量早已超过了高中水平,孩子的听.说.读写能力相应也会超过较高水平。

2、学会英语,为背单词扫清障碍。要想高效背诵单词,学会英语很重要,会发音对背单词的好处:(1)自己会辅音词组发音,通过以音领意,帮助学生背单词;(2)学会英语里的拼写规则(如oo在一起发u,ea在一起发i帮助学生高效背单词。

3、正确背诵单词的方式。

4、通过长期读、背英语文章帮助学生确立现在学会的词组。大量读、背英语文章,可巩固现在记住的词汇,同时也能了解特定的语法,提高英语的听力,可以说是英语学习的法宝。

5、运用当代化工具,帮助学生背单词。英语学习环境很重要,我国学生学习英语,缺少语言环境,这是事实,然而可用其他方式进行补足,充分运用计算机多媒体科技,可极大丰富孩子的学习内容,提高学习兴趣。

6、打破现行英语教学框架,自己提前背单词。打破现行教科书要求的500个词汇框架,充分发挥学生记忆潜能深圳英语培训,在学校时期,尽可能多背些英语单词,为中学打下坚实基础

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